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本期簡介
近年來,國家對職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展充滿期待,4月20日,十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的職業(yè)教育法,并于5月1日起正式實(shí)施,這是該法26年來的首次大修。那么,職業(yè)教育法修訂后有哪些突破和亮點(diǎn)?對于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展具有怎樣重要的意義呢?
5月21日《職教中國》播出《職業(yè)教育法頒布施行 為職教高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航》,邀請嘉賓為您解讀。
本期嘉賓
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長 謝俐
國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任 邢暉
連線嘉賓:(排名根據(jù)嘉賓出場順序)
江西省委教育工委副書記、省教育廳廳長 郭杰忠
四川省教育廳黨組成員、副廳長 張瀾濤
重慶市教委一級巡視員 鄧沁泉
北京市教委職成處處長 張樹剛
河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長 于立國
珠海格力電器股份有限公司董事長 董明珠
深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長 任敏
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 蔣曉明
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記院長 邵慶祥
中華職業(yè)教育社黨組書記、總干事 方乃純
本期節(jié)目
建議wifi環(huán)境下觀看
精彩觀點(diǎn)
黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展
新修訂的《職業(yè)教育法》遵循習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示精神以及黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的決策部署,凝聚著發(fā)展職業(yè)教育的改革舉措和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是推動實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育制度之治最基本最穩(wěn)定最可靠的保障,保證職業(yè)教育重大改革于法有據(jù),確保職業(yè)教育改革在法治的軌道上推進(jìn)。
首次以法律形式確定了職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位
職業(yè)教育是“二流教育”“次等教育”在法律規(guī)定上已不復(fù)存在了,而是一種教育類型,不存在層次之別。學(xué)生上升通道已經(jīng)打通,接受職業(yè)教育不再是“斷頭路”,職業(yè)教育已經(jīng)形成了從中職、專科、本科到研究生的通道,構(gòu)建起服務(wù)全民終生學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展
義務(wù)教育后實(shí)行“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”,絕對不是取消中等職業(yè)教育,而是要轉(zhuǎn)變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路,實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學(xué)的基礎(chǔ)性轉(zhuǎn)向,中職是職業(yè)教育的基礎(chǔ)階段,重點(diǎn)是要放在提升中等職業(yè)教育自身質(zhì)量,拓寬中等職業(yè)教育學(xué)生成長成才的通道。
按高質(zhì)量發(fā)展路徑穩(wěn)步推進(jìn)職教本科教育發(fā)展
在思想理念上厘清職業(yè)本科教育與普通本科的不同定位和發(fā)展方向,體現(xiàn)職業(yè)教育類型特點(diǎn),職業(yè)本科不是??坡殬I(yè)教育的簡單延長或翻版,要明確職業(yè)本科培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的定位,優(yōu)化培養(yǎng)模式,改革評價方式,健全與職業(yè)本科教育相適應(yīng)的辦學(xué)體制機(jī)制。
職教法支持社會力量廣泛平等地參與職業(yè)教育
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育內(nèi)在本質(zhì)和核心特色,是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團(tuán)組織、行業(yè)組織深度參與到職業(yè)教育發(fā)展中,將有利于發(fā)揮其橋梁紐帶作用,優(yōu)化校企協(xié)同育人,推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
來源 | CETV新聞中心
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